Parceiros Público-Privados se reúnem em Cannes para o lançamento do SDG Lounge no International Creative Festival organizado por SAWA, PNUD, PVBLIC e ESG News

Destaques 

• Campanha climática do PNUD “Don't Choose Excitation” estreia ao vivo no festival Cannes Lions  
• A parceria PNUD-SAWA leva o curta-metragem climático a 30 países e 16 idiomas. 
• “Não escolha a extinção” atinge um público recorde de 1.8 bilhão de visualizações em todo o mundo.

Trazido a Cannes pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), PVBLIC Foundation, SAWA e EarthX, Frankie the Dino estrela o filme da agência da ONU sobre ação climática chamado “Don't Choose Extinction”.

Este primeiro filme feito dentro da Assembleia Geral da ONU usando imagens geradas por computador (CGI) alcançou uma audiência global de 1.8 bilhão. Graças à parceria do PNUD com a SAWA Cinema Advertising Association e o Global Cinema Medium, o curta-metragem está sendo exibido como anúncio por oito semanas em cinemas de 30 países em 16 idiomas.

Fora das telas, Frankie the Dino se tornou a atração principal da semana no festival criativo internacional Cannes Lions.

MAIS COBERTURA

• Assista a cobertura completa do SDG Lounge no Cannes Lions 2022

TRANSCRIÇÕES DA ENTREVISTA: 

Rob Gulluzo, CEO Finch/Creatable e Boaz Paldi (Chefe Creative Office UNDP)

Boaz Paldi, Diretor de Criação, PNUD (00:00):

Olá pessoal. Obrigado por se juntar a nós. Estamos aqui no SDG Media Lounge com nossos parceiros. Sou do Programa de Desenvolvimento das Nações Unidas e Diretor de Criação. Hum, uh, e estamos aqui com, uh, o salão de mídia do ODS com nossos parceiros, uh, SAqA, a associação global de publicidade na mídia e, uh, a Fundação PVBLIC. Uh, hoje nos juntamos a Robert Galluzzo, que é o CEO e produtor executivo fundador da Finch Australia. Bem vindo Rob.

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (00:26):

Muito Obrigado.

Boaz Paldi, Diretor de Criação, PNUD (00:27):

Hum, Rob, você criou um, uh, um projeto, um, um, um produto, uh, que se chama Creatable. Você pode nos contar um pouco sobre isso?

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (00:39):

Sim, o principal é, essencialmente, um programa de aprendizagem profissional para professores que foi projetado para resolver a lacuna entre a indústria e a educação. Hum, podemos nos aprofundar um pouco sobre por que isso é tão importante, mas acreditamos que talvez seja a solução para alguns problemas.

Boaz Paldi, Diretor de Criação, PNUD (01:00):

Eu, eu conheço a história original de você, porque você já me contou isso antes. Você pode nos contar um pouco da história original?

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (01:06):

Uh, olhe, foi uma verdadeira jornada. Então, uh, nós, nós, eu tenho três filhas. Meu filho mais velho queria fazer tecnologia de design em uma escola só para meninas. Apenas seis garotas queriam fazer tecnologia de design, então iriam cancelar. E eu disse, espere, vamos ver se conseguimos consertar isso. E então, hum, nós, você sabe, somos uma empresa de produção de campo, mas nos demos permissão para nos envolvermos no setor educacional. Uh, temos uma empresa de tecnologia chamada Nakatomi, tão cheia de engenheiros, hum, meio que engenheiros criativos, acho que você diria. E então acabamos criando um currículo para meninas do ensino médio para despertar sua paixão pelo stem. Hum, desde então evoluiu bastante, hum, dramaticamente, à medida que entendemos como e melhor articular para obter impacto e escala reais,

Boaz Paldi, Diretor de Criação, PNUD (01:54):

Mas você teve um sucesso incrível no Burundi. Sim. Hum, com, junto com o UNICEF, eu acredito. Hum, você pode nos contar um pouco sobre o sucesso no Burundi e, e acho que temos um, um, um, um show filmado.

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (02:06):

Sim, nós fazemos. Então, hum, eu apenas digo a partir daquela história de origem, hum, e daquela jornada que passamos, nos dando essa permissão para aprender e compreender que trabalhamos, fomos capazes de nos aprofundar, acho que uma palavra simples que faria, hum, impacto, hum, educação, hum, onde se o plano fosse igualdade de acesso para todos, hum, o que ajudaria com diversidade, hum, diversidade e, hum, acesso, hum, era contexto. Então nós meio que demos certo, ah, uau. A principal razão pela qual as meninas na escola não queriam fazer stem era o contexto. Eles apenas disseram, bem, por que eu iria querer fazer isso? E então começamos a encontrar maneiras de, hum, envolvê-los e incendiá-los, você sabe, por meio de insights e coisas que eram importantes para eles. E então o caule se tornou uma ferramenta. Portanto, usamos a mesma mentalidade no Burundi. Então, hum, nós trabalhamos na UNICEF, ouvimos falar sobre o que estávamos fazendo na Austrália e dissemos, olha, se funciona aqui, você acha que poderia funcionar no Burundi, que é uma das nações mais pobres do planeta ? Nós dissemos, sim. De uma chance. E assim deram-nos acesso a cerca de 4,000 estudantes através de telemóveis bastante simples. Conseguimos conversar com eles por meio do departamento de educação, mas sobre quais eram os problemas que eles queriam resolver. E, uh, os dois primeiros da lista. Hum, o primeiro que achamos que seria o certo, que era água potável. Hum, mas o segundo foi uma surpresa para nós, que foi, hum, pureza do ar e fumaça, inalação através de cozimento ineficaz.

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (03:46):

Aprendemos que mais de 4 milhões de pessoas em África morrem por inalação de fumo através de cozinha ineficaz, o que é mais do que a malária e a tuberculose juntas. Hum, e eles votaram nisso como a primeira coisa que queriam que resolvêssemos. Então aí está o seu contexto. Hum,

Boaz Paldi, Diretor de Criação, PNUD (04:05):

Então, deveríamos, deveríamos mostrar o filme?

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (04:08):

Bem, eu deveria explicar talvez o que fizemos, isso explicará o filme. E então nós, como eu disse, temos uma engenharia, temos uma empresa chamada Nakatomi e eles projetaram com base nesse resumo, hum, criamos um plano de aula, hum, para os professores ensinarem aos alunos e é o básico da termodinâmica . Então, hum, havia informações para eles, hum, aprenderem e crescerem. E então nosso plano de aula era redesenhar um foguete usando, hum, o que eles tinham lá no Burundi. E então um foguete funciona com um quinto, o combustível, hum, e é praticamente sem fumaça

Boaz Paldi, Diretor de Criação, PNUD (04:51):

Vídeo de sugestão

Reprodução de vídeo (05:00):

De fora. O sistema escolar há muito tempo parece o mesmo, pois sempre os alunos se agrupam em salas de aula enquanto os professores se esforçam para transmitir o conhecimento necessário para sobreviver no mundo real. Mas, a partir de dentro, o sistema escolar tem estado envolvido num ciclo constante de reforma, uma vez que visa acompanhar as necessidades em constante mudança da sociedade. Como temos visto ao longo da história, este tipo de reforma ocorre a cada poucos anos, geralmente no auge das grandes mudanças socioeconómicas. A mudança nas necessidades sociais desencadeia mudanças na indústria que alteram os tipos de competências necessárias para o emprego. Em última análise, influenciando o que as escolas ensinam aos alunos na sala de aula no passado, os sistemas educativos tentaram alinhar-se mais estreitamente com a indústria. Na verdade, a fim de reduzir o desfasamento entre os dois na viragem do século XX, as preocupações da sociedade de que as escolas não estavam a preparar bem os seus alunos para o mundo industrializado persuadiram os líderes educativos a reestruturar as suas escolas. Eles transformaram-se em exemplos de empresas de sucesso para reorientar o seu ensino para as competências do século XX. Mas embora este ciclo de evolução seja novo, o ritmo atual em que está a mudar é à medida que o panorama da indústria avança ainda mais para a era digital, 20% das empresas,

Reprodução de vídeo (06:46):

Sim. Como ensinamos hoje? Assim, os alunos terão o que precisam amanhã.

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (06:54):

Pode passar para o criativo agora. Ah, nenhum vídeo errado. Isso é bom. Esses são os dois minutos. Sim.

Boaz Paldi, Diretor de Criação, PNUD (07:02):

Hum, então, hum,

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (07:08):

Porque eu quero fazer referência ao filme, então vou conversar com,

Boaz Paldi, Diretor de Criação, PNUD (07:10):

Sim. Então, hum, Rob, isso parece uma inovação incrível. O que, o que, uh, o que, o que está por trás disso?

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (07:20):

Bem, olhe, hum, é realmente sobre, hum, empoderamento, eu acho. E você sabe, uma das coisas interessantes que descobrimos é, hum, o envolvimento com, hum, os estudantes do Burundi e os professores. Hum, vimos que eles queriam evoluir o programa também. E então começamos a conectar escolas em Sydney com escolas em Burundi. E, hum, é muito interessante ver os diferentes problemas em diferentes contextos, mas, hum, esse nível de capacitação para um jovem estudante em Bruny entender um problema de um estudante na Austrália, hum, e se sentir ativamente capacitado para ajudá-los a resolver isso, hum, é muito emocionante. Você verá, a partir desse vídeo, hum, a mudança fundamental, uh, ou o impacto que isso teve, hum, a jovem que fala sobre, hum, uh, finalmente se sentir, uh, se sentindo mais segura porque ela não Não preciso ir buscar, hum, combustível.

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (08:27):

Uh, ela estava coletando combustível como você viu a cada três dias. E agora é a cada duas semanas, hum, para ter uma, uma jovem mais nova que seu time, mais jovem que ela, você sabe, antes da pré-adolescência ser, hum, mesmo conhecendo a palavra estupro e falando sobre isso e, hum, hum, sentindo mais seguro por causa disso, hum, eu acho que é muito, muito dramático, mas o aspecto surpreendente para nós foi, hum, despertou algo mais nos alunos. Então os alunos criaram grupos depois da escola. Hum, algumas das garotas se reuniram e construíram foguetes. Então, em vez de seu trabalho ser coletar madeira, eles começaram a construir foguetes para outras comunidades e a cobrar por isso. E então foi descoberto, hum, esse nível de empreendimento que não pensávamos que iria acontecer, foi descoberto, hum, um nível de segurança que não pensávamos que iria acontecer. E como você verá no filme, você sabe, os professores, hum, são realmente bastante eloquentes sobre como isso criou um verdadeiro despertar nos alunos. E então um dos desafios é que há uma pequena área no Burundi, hum, mas a UNICEF, uh, está comprometida com seu sucesso, implantando-a em, uh, campos de refugiados, hum, e testando-a em campos de refugiados, matriculando-a através dos escritórios nos países, o que é realmente emocionante.

Boaz Paldi, Diretor de Criação, PNUD (10:00):

Sinto muito pelo meu telefone. Estava tocando levemente ali. Uh hum, então, então, realmente essa é a pergunta que eu queria fazer a você. Qual é o próximo? Como você cultiva isso? Quais são seus planos?

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (10:10):

Sim. Então, uh, ficamos tão estranhos que nos tornamos parte do departamento de educação do Burundi. Então, temos um escritório lá agora, hum, e estamos trabalhando lá com os educadores para, hum, pedir desculpas ao governo para resolver cada vez mais problemas. Então a equipe já, hum, começou com a segunda fase, que é horta vertical, hum, agricultura vertical, hum, e, hum, formas realmente interessantes de, hum, purificação mecânica de água. E então eles estão lançando. Portanto, é um programa contínuo. E eu acho que, você sabe, essas coisas precisam ser testadas e aprendidas. Você sabe, não é um desses, você sabe, você não pode fazer algo assim. Espero que funcione, diga a todos que funciona e depois deixe o que funcionou, o que não funcionou, como podemos evoluir? Como podemos cultivá-lo? E a prova está no pudim, você sabe, se voltarmos aqui no próximo ano e houver milhares e milhares de alunos a mais, hum, envolvidos, e tivermos uma série de mais, hum, hum, planos de aula em inovação, hum, isso será um bom indicador, mas se voltarmos aqui em cinco, cinco anos e realmente descobrirmos mais escala, mas muito mais importante, mudamos vidas onde talvez tenhamos mudado a trajetória de, hum, alguns mora em algumas das crianças do Burundi, o que seria a solução geracional que procuramos.

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (11:39):

Hum, é aí que saberemos que obtivemos sucesso, então estamos comprometidos, somos definitivamente resilientes e sabemos como girar e estamos comprometidos. Então, sim, saberemos que o próximo ano será um bom indicador. Eu gostaria de voltar e ver se funcionou. E em cerca de cinco anos saberemos realmente se teve impacto. E eu acho que, às vezes, a resiliência, a paciência e a capacidade de pivotar são subvalorizadas. Todo mundo quer respostas agora.

Boaz Paldi, Diretor de Criação, PNUD (12:08):

E, e, e fora do Burundi, você está planejando expandi-lo? Você vê esse BDI como um piloto? E então você pode levá-lo para outro lugar

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (12:14):

O mundo? Na verdade é o oposto. Então o Burundi estava, uh, então sim, está sendo implementado, Creatable como um programa, uh, como eu disse, está resolvendo a lacuna entre a educação industrial. Então assinamos o Facebook, assinamos a Atlassian, assinamos a Vodafone, a Mars também assinou, a Mars incorporou. Hum, e estamos conversando com um monte de outras marcas e basicamente configuramos, estamos redesenhando a educação desde o início sobre o que é importante e eles estão, definimos nossos próprios temas sobre o que é importante. Vamos examinar essas marcas e entrevistar os melhores da categoria sobre quem eles procurarão no futuro. Hum,

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (12:56):

O que eles estão procurando, como serão os empregos futuros, e estamos testando-os sobre o que eles pensam, hum, a maneira como estão abordando, hum, a verdade no novo mundo, a maneira como são interesses, abordagens, soluções para um planeta melhor, desculpas contextuais e outras desculpas convenientes. Então nós definimos o tom. Estamos entrando em marcas. Estamos trazendo o melhor dessas empresas para a escola. E assim o maior impacto em todo o planeta. Então essa foi a versão da marca BDI, mas o maior impacto em todo o planeta é dar aos jovens, através dos professores, a oportunidade de talvez se verem no futuro. Muito disso tem a ver com esperança, mas muito mais tem a ver com contexto. E acreditamos que se pudermos realmente abrir essa igualdade de acesso a todos, hum, resolveremos uma série de problemas não apenas em torno da diversidade, hum, estamos ansiosos para ver os outros subprodutos. Talvez haja uma solução para a saúde mental, assim como os jovens comecem a entender talvez o seu lugar no mundo e a ver um futuro.

Boaz Paldi, Diretor de Criação, PNUD (13:58):

Última pergunta, você, hum, você obviamente usou sua, sua, sua posição na Finch e na própria Finch inata e, e todos, todos esses produtos incríveis que você está produzindo, hum, o que motiva você e O que você pode fazer? O que você pode dizer para inspirar outros a dar esse passo e realmente olhar para o mundo de uma forma de resolver problemas, não apenas os resultados financeiros, porque eu sei que é isso que você faz. Sim,

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (14:20):

Eu diria, hum,

Rob Gulluzo, CEO Finch/Criável (14:25):

Da maneira mais simples, acredito que o mundo seria melhor se todos operassem, se todos operassem, hum, com compaixão e imaginação, acho que de todas as coisas que faltam nos negócios, falta em quase todos os lugares é imaginação e compaixão juntas. E isso é uma mistura bastante inebriante. E quando você acertar, tudo o que precisamos fazer a seguir é provar que funciona financeiramente. E acho que provavelmente faremos isso. É possível, hum, mas se todos operassem mais com imaginação e compaixão, acho que provavelmente todos ficaríamos bem.

Boaz Paldi, Diretor de Criação, PNUD (15:06):

É bom terminar agora, muito obrigado por se juntar a nós aqui no salão de mídia do ODS. Hum, nos vemos na próxima vez no ano. Obrigado.